快速發(fā)展的包裝工業(yè)急需高層次的包裝科技人才！ 我國包裝工業(yè)經(jīng)過20多年的快速發(fā)展，2001年總產(chǎn)值已達(dá)到2376億元，在40多個(gè)行業(yè)中已上升到第15位。目前我國集裝箱的年產(chǎn)量位居世界*，紙、金屬、玻璃包裝制品的年產(chǎn)量均名列世界前矛。然而因我國包裝工業(yè)起步晚、基礎(chǔ)差，目前還普遍存在技術(shù)落后，研發(fā)水平低、管理不善等問題。這說明我國雖已成為包裝大國，但還不是包裝強(qiáng)國。目前制約我國包裝工業(yè)持續(xù)發(fā)展的因素較多，但是zui根本的問題還是人才匱乏，尤其是高層次的包裝科技、管理人才嚴(yán)重短缺。包裝行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員僅占職工總數(shù)的2%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其它工業(yè)部門6%的平均水平。入世后，隨著我國產(chǎn)品出口大幅增加，要求包裝工業(yè)必須做大、做強(qiáng)，人才短缺愈顯突出，對(duì)高層次包裝科技人才的需求更加緊迫，因此培養(yǎng)高層次包裝科技人才刻不容緩。

包裝教育、科研部門急需高層次包裝工程專業(yè)人才！ 目前我國已有近40所大學(xué)開設(shè)包裝工程專業(yè)，現(xiàn)有包裝科研機(jī)構(gòu)53家。由于歷史的原因，從事包裝教育的教師中，年紀(jì)偏大者都是改行過來的，而年輕者不外乎是學(xué)歷較低的包裝工程專業(yè)的本科畢業(yè)生，或者是其它專業(yè)培養(yǎng)出來的碩士、博士研究生。從事包裝科研的人員情況與之基本相同。按照*的要求，普通高校引進(jìn)師資應(yīng)有碩士以上的學(xué)位。多年來，因包裝工程專業(yè)不能名正言順地培養(yǎng)自己的研究生，故本專業(yè)的教師只能由具有招收研究生資格的其他專業(yè)來培養(yǎng)，這就形成了包裝高等教育的師資培養(yǎng)和用人的怪圈，這種現(xiàn)象應(yīng)該改變。zui近幾年，新上“包裝工程”本科專業(yè)的院校已有20多所，還有繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，包裝專業(yè)師資短缺的狀況更加嚴(yán)重。只有大力培養(yǎng)高層次的包裝專業(yè)人才，包裝教育、科研部門人才短缺的狀況才能逐步緩解。 包裝工程學(xué)科的建立和發(fā)展，為培養(yǎng)包裝研究生奠定了良好的基礎(chǔ)早在20世紀(jì)80年代中期，為了適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家包裝教育的基礎(chǔ)上，經(jīng)*批準(zhǔn)，開辦了包裝工程學(xué)科專業(yè)，從此我國的包裝教育和科研得到了快速的發(fā)展。多年來，經(jīng)過包裝教育界的專家、學(xué)者的共同努力，正式出版了基本上反映包裝工程學(xué)科體系的全國統(tǒng)編教材，這是該學(xué)科在我國建立的重要標(biāo)志之一。此外，一些高校還建起了設(shè)備優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)研究基地、圖書資料室，并取得了一些可喜的教學(xué)、科研成果，從而不斷推動(dòng)包裝工程學(xué)科向前發(fā)展，也為包裝研究生的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。 我國包裝教育界應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒國外大學(xué)培養(yǎng)包裝研究生的成功經(jīng)驗(yàn)美國是zui早開展包裝教育的國家，早在1952年，美國密西根大學(xué)就創(chuàng)辦了包裝工程學(xué)科。到20世紀(jì)90年代，已經(jīng)形成了能夠培養(yǎng)包裝工程學(xué)士、碩士和博士的人才培養(yǎng)體系。目前美國有20多所大學(xué)能夠培養(yǎng)包裝工程的研究生，每年接受外國留學(xué)、進(jìn)修生20-30人。此外，德國的多特蒙特大學(xué)、柏林工學(xué)院、澳大利亞的維多利亞大學(xué)等高校以及法國、英國、泰國等國家的一些高校也相繼建立了不同層次的包裝高等教育體系。國內(nèi)一些包裝院校通過“派出去”或“請(qǐng)進(jìn)來”進(jìn)行間學(xué)術(shù)交流；西安理工大學(xué)還與國外包裝院校開展合作，聯(lián)合培養(yǎng)包裝研究生，學(xué)習(xí)他們*的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國包裝研究生教育的發(fā)展。

國內(nèi)一些包裝院校已具備培養(yǎng)包裝研究生的能力！ 盡管包裝工程學(xué)科至今尚未被列入研究生培養(yǎng)目錄，但是江南大學(xué)、陜西科技大學(xué)早在20世紀(jì)80年代中期就開始培養(yǎng)包裝技術(shù)與裝備研究方面的研究生。后來又有西安理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、上海大學(xué)、浙江大學(xué)、北京印刷學(xué)院等高校也以專業(yè)掛靠的方式培養(yǎng)了一批包裝工程專業(yè)方向的碩干研究生。1996年，西安理工大學(xué)被*學(xué)位辦批準(zhǔn)為全國*個(gè)包裝工程試辦碩士點(diǎn)；2002年，*學(xué)位辦根據(jù)其47號(hào)和84號(hào)文件同意江南大學(xué)和天津科技大學(xué)在“輕工技術(shù)與工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)內(nèi)設(shè)置包裝工程二級(jí)學(xué)科的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，培養(yǎng)包裝工程專業(yè)的碩士和博士研究生。 根據(jù)現(xiàn)代包裝工業(yè)對(duì)高層次人才的需求，在1996年4月29日的*學(xué)位委員會(huì)第14次會(huì)議上，已把包裝工程作為二級(jí)學(xué)科列入“授予碩士、博士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄”中，令人遺憾的是，一年后在調(diào)整培養(yǎng)研究生學(xué)科專業(yè)目錄時(shí)被取消了，以致培養(yǎng)高層次包裝人才的正規(guī)渠道被中斷，一些頗具實(shí)力的高校只好再以“專業(yè)掛靠”方式培養(yǎng)“包裝工程”的研究生。像江南大學(xué)等校那樣，經(jīng)*學(xué)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，在“輕工技術(shù)與工程”一級(jí)學(xué)科中設(shè)置包裝工程二級(jí)學(xué)科的碩士、博士點(diǎn)，對(duì)我國包裝研究生教育來說，無疑是一個(gè)佳音。由于包裝領(lǐng)域?qū)Ω邔哟伟b人才的需求量多且缺口較大，單靠少數(shù)院校培養(yǎng)勢(shì)必杯水車薪。因此，筆者建議可采取以下一些措施： 盡快恢復(fù)包裝工程在培養(yǎng)研究生專業(yè)目錄中的二級(jí)學(xué)科地位，使具備培養(yǎng)條件的所有高校都能申報(bào)包裝工程的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。這是調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)展包裝研究生教育的當(dāng)務(wù)之急。由于已經(jīng)獲得包裝工程碩士、博士*點(diǎn)的院校通常具有較強(qiáng)的教學(xué)、科研實(shí)力，在發(fā)展包裝研究生教育中應(yīng)充分發(fā)揮他們的骨干作用，為培養(yǎng)高層次包裝專業(yè)人才探索和積累經(jīng)驗(yàn)。要提倡高校之間、高校與包裝科研院所之間互聘導(dǎo)師，聯(lián)合培養(yǎng)包裝工程專業(yè)的研究生，以利于資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。 我國包裝工業(yè)要在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須做大、做強(qiáng)和做優(yōu)，為此，加快包裝科技人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。目前包裝研究生教育的問題已成為制約我國包裝業(yè)發(fā)展的瓶頸，希望國家有關(guān)部門給予關(guān)注，盡快解決包裝工程進(jìn)“目錄”的問題，*暢通高層次包裝專業(yè)人才的培養(yǎng)渠道并加大培養(yǎng)力度，為我國早日實(shí)現(xiàn)由包裝大國向包裝強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造有利的條件。（王德忠）