【ppzhan摘要】計(jì)劃到2015年，韓國所有學(xué)校的紙質(zhì)課本將被電子課本取代。到2015年，日本全國的中小學(xué)生每人都配備一臺電子課本。今年3月29日，美國聯(lián)邦通信委員會和*召集蘋果、英特爾等公司舉行會議，討論制定具體措施，計(jì)劃未來5年在全美K-12公立學(xué)校普及數(shù)字化課本。隨著科技的發(fā)展，“電子課本”是教學(xué)硬件發(fā)展的趨勢。據(jù)中國之聲《央廣新聞》報(bào)道，迄今世界上已有至少50個國家計(jì)劃推廣“電子課本”。
　　
　　韓國是電子課本推廣為迅猛的國家。去年6月份韓國政府宣布，將拿出20億美元開發(fā)電子課本。計(jì)劃到2015年，韓國所有學(xué)校的紙質(zhì)課本將被電子課本取代。據(jù)悉，此項(xiàng)政策實(shí)施后，學(xué)生將利用學(xué)校發(fā)放的平板電腦，通過一個云計(jì)算系統(tǒng)獲取多媒體形式的所有無紙化學(xué)習(xí)材料，以及額外的補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　
　　作為首開電子課本先河的日本，通訊部已于2010年10月開始在日本的10所小學(xué)進(jìn)行電子課本試用計(jì)劃。這10所參與試驗(yàn)的學(xué)校的小學(xué)生每人配備一臺的平板電腦，同時教室中安裝了互動式黑板，2011年把參與學(xué)校增加到50所。政府終計(jì)劃，到2015年，日本全國的中小學(xué)生每人都配備一臺電子課本。
　　
　　美國也正在有條不紊地在各州推廣電子教材。今年3月29日，美國聯(lián)邦通信委員會和*召集蘋果、英特爾等公司舉行會議，討論制定具體措施，計(jì)劃未來5年在全美K-12公立學(xué)校普及數(shù)字化課本。
　　
　　而早在1999年，新加坡*就與兩家科技公司開發(fā)一種便攜式電子閱讀器，能夠讓學(xué)生儲存和取出英文、數(shù)學(xué)、文學(xué)等科目的教材。
　　
　　據(jù)中國之聲《央廣新聞》報(bào)道，迄今世界上已有至少50個國家計(jì)劃推廣“電子課本”，電子教材真的能完全取代紙質(zhì)教材嗎？它的應(yīng)用真的能顯著提高學(xué)習(xí)成績嗎？
　　
　　其實(shí)大家真的不要太吃驚，隨著科技的發(fā)展，“電子課本”是教學(xué)硬件發(fā)展的趨勢。而且這也并不神秘，原來的電腦粗笨沉重，如今的“電子課本”其實(shí)就是一部便攜式的平板電腦。對學(xué)生而言，電子書籍可以幫助學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和隨時學(xué)習(xí)；對老師而言，他們更像教育過程中的“同伴”，以互動方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)；對政府而言，推行“電子課本”的一大好處在于節(jié)省經(jīng)費(fèi)。紙質(zhì)印刷的成本要遠(yuǎn)高于電子課本且要重復(fù)購買，“電子課本”則可循環(huán)使用。
　　
　　但是中國人有句老話，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”如果空有一個*的設(shè)備，自己不好好加以利用，不能和老師同學(xué)達(dá)成互動，那“電子課本”也是沒有意義的。
　　
　　現(xiàn)在很多家長都很擔(dān)心孩子的網(wǎng)癮問題，網(wǎng)癮問題確實(shí)值得關(guān)注。韓國*有官員質(zhì)疑，假若平板電腦成為強(qiáng)制性的教育工具以后，學(xué)生會更加依賴網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備。調(diào)查顯示，5-9歲年齡段的韓國孩子當(dāng)中，每12個人就有1人有網(wǎng)癮。而且平板電腦對青少年的視力和健康的影響也不可小覷，有科學(xué)證明，小孩長時間注視平板電腦和電子書之類的產(chǎn)品，由于不合理的對比度、明暗度，同時電子屏幕又在不斷閃爍，眼睛的睫狀肌必須頻繁運(yùn)動，容易造成眼睛疲勞，時間一長就會造成兒童近視。因此可以說，科技確實(shí)給我們帶來了便捷，但是我們要學(xué)會防止科技帶來的次生災(zāi)害。