【ppzhan摘要】無錫科技職業(yè)學(xué)院中德機(jī)電學(xué)院“愛普生”杯學(xué)生技能競賽落下帷幕，這次競賽是無錫科技職業(yè)學(xué)院中德機(jī)電學(xué)院開展的首屆技能競賽，像類似的這種競賽以后將在無錫科技職業(yè)學(xué)院*開展下去，愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫也將全力支持。隨著校企合作的深入，學(xué)校和企業(yè)各自的平臺(tái)得到了充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院育人、企業(yè)生產(chǎn)的有機(jī)融合。
　　
　　日前，作為愛普生開展“校企合作”的碩果之一——無錫科技職業(yè)學(xué)院中德機(jī)電學(xué)院“愛普生”杯學(xué)生技能競賽落下帷幕，42名學(xué)生從近三百名選手中脫穎而出，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
　　
　　這次競賽是無錫科技職業(yè)學(xué)院中德機(jī)電學(xué)院開展的首屆“愛普生”杯學(xué)生技能競賽，愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)水晶元器件（無錫）有限公司（以下簡稱愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫）的負(fù)責(zé)人介紹，開展此次競賽旨在加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，營造濃厚的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，從而進(jìn)一步服務(wù)社會(huì)，為*制造業(yè)輸送人才。像類似的這種競賽以后將在無錫科技職業(yè)學(xué)院*開展下去，愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫也將全力支持。

　　
　　據(jù)悉，早在2010年，愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫便與無錫科技職業(yè)學(xué)院達(dá)成的戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建“政、產(chǎn)、學(xué)、研”的校企合作模式，通過愛心助學(xué)的方式，不斷為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才。愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫與無錫科技職業(yè)學(xué)院的校企合作不僅體現(xiàn)在全力支持學(xué)校開展這種技能競賽上，還幫助學(xué)校改進(jìn)了技術(shù)人才培養(yǎng)模式。在校企合作過程中，愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫始終與無錫科技職業(yè)學(xué)院“零”距離對(duì)接，公司高層管理人員、技術(shù)骨干將參與到學(xué)院課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)、技術(shù)項(xiàng)目科研等辦學(xué)的全過程。通過校企合作，在校師生也能切身感受到社會(huì)的進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)新技能的要求、*的企業(yè)文化和企業(yè)管理理念等。去年，該校企合作模式便結(jié)出碩果：10名教師獲得愛普生獎(jiǎng)教金、40名學(xué)生獲得愛普生獎(jiǎng)學(xué)金。
　　
　　隨著校企合作的深入，學(xué)校和企業(yè)各自的平臺(tái)得到了充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院育人、企業(yè)生產(chǎn)的有機(jī)融合。愛普生拓優(yōu)科夢(mèng)無錫除了助力當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還積極推進(jìn)社會(huì)公益活動(dòng)，廣泛開展助學(xué)、環(huán)保、援助弱勢(shì)群體、慈善捐贈(zèng)等活動(dòng)。在社會(huì)公益方面，樹立了“持續(xù)、務(wù)實(shí)、從點(diǎn)滴做起”的榜樣。此次首屆“愛普生”杯學(xué)生技能競賽的落幕，更體現(xiàn)出了校企合作的優(yōu)越性，體現(xiàn)出愛普生在致力于開展社會(huì)公共服務(wù)方面取得的優(yōu)異成果。
　　
　　“此次學(xué)生技能競賽正好是對(duì)愛普生校企合作模式成果的一次很好的檢驗(yàn)，從報(bào)名參賽項(xiàng)目來看，學(xué)生們真正地發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平，賽出了自己的真正能力，這些都直接得益于與愛普生開展的校企合作。”一位學(xué)院負(fù)責(zé)人如是說。