【ppzhan摘要】隨著電子教材在大學校園推廣的深入，大學里關于電子教材使用的討論越來越多。多所大學發(fā)表社論稱盡管電子教材有文本快速檢索、超鏈接和任意插入注釋等優(yōu)點，但是學生還是更傾向于選擇實體書，電子書沒有實體形式，讓人沒有擁有感。此外，在印刷教材上做的筆記和劃的重點更有利于學生的記憶和理解，而電子教材的價格也是影響其普及的因素之一。
　　
　　根據(jù)外媒2月2日消息：
　　
　　隨著電子教材在大學校園推廣的深入，大學里關于電子教材使用的討論越來越多。
　　
　　紐約大學(New York University)的校園報刊《華盛頓廣場新聞》(Washington Square News)近日刊發(fā)了名為《大學生將堅持使用紙質(zhì)圖書》(College students will stick to paper books)的社論，社論認為，盡管電子書較實體書更具生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，但目前尚沒有聚集足夠的力量滲透到學術生態(tài)系統(tǒng)中來。電子教科書令人失望的銷售情況表明，當前很多成長于實體書時代的大學生反對學校教材電子化的概念。
　　
　　社論說，盡管電子教材有文本快速檢索、超鏈接和任意插入注釋等優(yōu)點，但無法建立像實體書那樣與人之間的親密關系。在床上抱著課本進入夢鄉(xiāng)很常見，但抱著冷冰冰的機器入睡則要困難得多。
　　
　　社論說，電子教科書不夠成功的事實證明，學生們更傾向于自己手握選擇權，由自己選擇電子教材還是印刷教材。目前校園里的更傾向的是實體圖書，但這種偏好也許在幾代人之后會發(fā)生改變。但無論如何，讓學生按照自己的意愿選擇教材的媒介形式是高等教育中至關重要的一部分。
　　
　　堪薩斯大學(University of Kansas)的《堪薩斯大學日報》發(fā)表文章稱，很多學生無法放棄實體書，是因為購買電子書容易讓人感覺花的錢“打了水漂”，電子書沒有實體形式，讓人沒有擁有感。
　　
　　羅切斯特大學(University of Rochester)的《校園時報》(Campus Times)評論說，在校園中使用電子教材存在許多實際的問題。盡管電子教材越來越多，但一本教科書的數(shù)字版往往遠沒有印刷精裝版受歡迎，實際上很多購買電子教材的學生僅僅是因為書店的印刷版教材脫銷了。
　　
　　此外，在印刷教材上做的筆記和劃的重點更有利于學生的記憶和理解，而電子教材的價格也是影響其普及的因素之一。