【ppzhan摘要】美國(guó)代托納州立學(xué)院（Daytona State College）新研究發(fā)現(xiàn)，使用電子教材并不如出版商宣傳的那么省錢(qián)，和購(gòu)買(mǎi)傳統(tǒng)的印刷教材比起來(lái)，不少嘗試電子教材的學(xué)生僅僅少花了區(qū)區(qū)1美元而已。
　　
　　美國(guó)代托納州立學(xué)院（Daytona State College）新研究發(fā)現(xiàn)，使用電子教材并不如出版商宣傳的那么省錢(qián)，和購(gòu)買(mǎi)傳統(tǒng)的印刷教材比起來(lái)，不少嘗試電子教材的學(xué)生僅僅少花了區(qū)區(qū)1美元而已。
　　
　　該研究時(shí)間橫跨四個(gè)學(xué)期，對(duì)四種獲取教科書(shū)的方式——印刷版教材購(gòu)買(mǎi)、印刷版教材租借、電子教材租借、電子教材與電子閱讀器捆綁租借——進(jìn)行了對(duì)比。研究發(fā)現(xiàn)，由于當(dāng)前大學(xué)轉(zhuǎn)向電子教材還處在混亂期，電子教材的使用面臨著不少障礙。
　　
　　研究中讓人意外的發(fā)現(xiàn)是，代托納州立學(xué)院有一門(mén)三個(gè)學(xué)期的課程，選修這門(mén)課程的學(xué)生中，使用電子教材的學(xué)生僅比使用印刷教材的學(xué)生少花了1美元。研究者將出現(xiàn)這樣的情況歸咎于“出版商的定價(jià)政策”。更嚴(yán)重的是，當(dāng)課程結(jié)束之后，使用印刷教材的學(xué)生還可以把書(shū)賣給校園書(shū)店收回一部分買(mǎi)教材的成本，而租借電子教材的學(xué)生則沒(méi)有這樣的好事兒。（根據(jù)調(diào)查，回收二手教材給學(xué)生帶來(lái)的教材使用成本補(bǔ)償很顯著，每位學(xué)生多甚至省下40美元，這樣算下來(lái)，使用電子教材反而更昂貴。）
　　
　　調(diào)查結(jié)果也顯示了學(xué)生們對(duì)更為廉價(jià)的教材的渴求，有29%的受訪學(xué)生表示他們都曾因?yàn)閮r(jià)格太高而放棄購(gòu)買(mǎi)教材，有接近1/4的人說(shuō)他們因?yàn)闊o(wú)法負(fù)擔(dān)教材費(fèi)用而放棄了一些選修學(xué)分。
　　
　　福特漢姆大學(xué)（Fordham University）商學(xué)院研究出版產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的專家阿爾伯特•格列柯（Albert N. Greco）說(shuō)，對(duì)于使用電子教材反而不省錢(qián)的情況，他并不覺(jué)得奇怪。他指出，在一些學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉一些的小型高校，還是有些學(xué)生負(fù)擔(dān)不起電子教材的花費(fèi)。
　　
　　不過(guò)他預(yù)測(cè)，盡管電子教材不便宜，但接受電子教材的人依然會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谏钪幸呀?jīng)接觸到了各種各樣的數(shù)字產(chǎn)品和數(shù)字技術(shù)，電子教材更符合他們的興趣和需要。